中共张家川县委党校案例研讨式教学增添教学新活力 - 工作动态

　　张家川县委党校在干部教育培训中创新运用研讨式教学，加强理论联系实际，促使学员主动学习，推动学员团队学习，提升教师专业水平，产生了良好教学效果。
　　在近期举办的张家川县乡村治理能力建设实用人才培训班上，县委党校杨剑英老师探索利用案例研讨式的教学方法为学员们上了一堂生动的《习近平法治思想专题辅导》。整个研讨式教学过程分为案例导入、小组讨论、个人陈述、总结点评四个流程。学员们以教师预设问题为蓝本，结合实际工作展开讨论，由表及里，层层剖析，让各自的观点和看法在“头脑风暴”中“激烈交锋”。
　　通过课前的精心设计、课堂上学员们的互动研讨，促进了学员对相关知识的深刻把握和综合运用，促使学员之间进行沟通与合作，在提高学员的综合能力、培养学员的团队意识和创新精神等方面具有积极的作用。
　　杨剑英老师认为，案例教学要达到教学相长的目的，必须改变过去“教、学平衡用力”这样较普遍的做法，转为“学主教辅”的更贴合教学目的，同时保证教学效果更加上乘的研讨方式，以调动学员更深入思考、深度体验、深层参与，教学效果更有保障。在案例研讨教学方式中，老师的备课和学员的课前准备是基础而不是全部，老师是主持人、听众、导演“三合一”角色，老师开放式的研讨题目、学员开放式的讨论，学员可以举例切身体验或者以其他案例为依据，主证自己的观点，加深对学习内容的理解。老师要做到善始善终，对每一位发言的学员都要作有针对性的点评，既回应了学员的期待，又把共识性的东西在这个环节上呈现给全体学员，关切到了没有发言的其他学员的需求，构建“和谐班级共同体”。
　　案例研讨式教学，全程由学员当“主角”，老师作为主持人穿针引线、聚焦论点、启发思维，充分调动课堂气氛，激发学员参与热情，学员思维活跃，形成一种和谐愉悦、合作友爱的学习环境，达到了合作中互相沟通、沟通中增进友谊的效果，赢得了培训班学员们的一致好评。

监制：李东前

撰稿：中共张家川县委党校　杨剑英　审核：周　月